- 229
- 215 556
Toni Tran
Приєднався 26 січ 2011
Videoita lähinnä lukiomatematiikasta. Peruslaskuista YO-tehtäviin. Videoita tukeva materiaali löytyy www.omaantahtiin.com.
Tekoäly opettajan apuna tehtävien tekemisessä
Tervetuloa oppimaan, kuinka Bing tekoäly voi auttaa opettajia luomaan matematiikan tehtäviä nopeasti ja helposti. Tässä videossa näytän, kuinka Bing tekoälyä voidaan käyttää monipuolisesti matematiikan tehtävien luomiseen ja ratkaisujen generointiin. Opettajat voivat hyödyntää Bing tekoälyn tarjoamia mahdollisuuksia ja tehostaa opetustyötään merkittävästi. Katso video ja inspiroidu uusista tavoista opettaa matematiikkaa.
Yllä olevan kuvauksen on kirjoittanut tekoäly.
Yllä olevan kuvauksen on kirjoittanut tekoäly.
Переглядів: 201
Відео
Tekoäly opettajan apuna verkkokurssin rakentamisessa moodlessa
Переглядів 62Рік тому
Edge selaimessa olevan BINGin avulla luodaan esittelytekstiä moodlen verkkokurssille.
Eiran aikuislukion kesälukio
Переглядів 55Рік тому
Kesällä voit suorittaa lukio-opintoja Eiran kesälukiossa. Kesäkuussa etänä opetettavat opintojaksot 5.6.-16.6.2023 Kesän aikana itsenäisesti opiskeltavat verkko-opintojaksot 5.6.-18.8.2023 Matematiikkaa, kieliä, reaaliaineita Lue lisää: eira.fi/kesaopetus
Matematiikan YO-tehtävä vuodelta 1875
Переглядів 212Рік тому
Sanallinen tehtävä vuoden 1875 matematiikan YO-kokeesta. Pitää ratkaista ostettujen perunakappojen lukumäärä. Tehtävä ja saatu yhtälö ratkaistaan ilman laskimen apua.
Matematiikan YO-tehtävä vuodelta 1874
Переглядів 157Рік тому
Ratkaistaan YO-kokeen vuoden 1874 tehtävä numero 7. Sanallinen tehtävä, jossa tulee ratkaista kokonaiskävelymatka pellolla kuhilaita noutaen.
Lyhyen matematiikan YO-tehtävä syksyltä 2020
Переглядів 185Рік тому
Tehtävässä tulee muodostaa yhtälöpari sanallisesta tehtävänannosta. Ratkaistaan yhtälöpari GeoGebran avulla. Tämä on tehtävä numero 6 lyhyen matematiikan YO-kokeesta syksyltä 2020.
Lyhyen matematiikan YO tehtävä syksyltä 2022 - Todennäköisyys
Переглядів 313Рік тому
Käydään läpi tehtävä numero 7 syksyltä 2022. Laatikossa on punaisia ja mustia palloja ja pitää selvittää pallojen lukumäärä, kun todennäköisyys on tiedossa. Kirjoitetaan ratkaisu editorilla ja ratkaistaan saatu yhtälö GeoGebran avulla. Tällä tavalla ratkaisun voisi tehdä myös itse kokeessa.
Lyhyen matematiikan YO tehtävä vuodelta 2005.
Переглядів 176Рік тому
Käydään läpi lyhyen matematiikan YO-tehtävä syksyltä 2005. Tehtävässä tulee muodostaa yhtälö sanallisesta tehtävästä kuljetun matkan avulla, kun tiedetään nopeus ja kulunut aika. Tämä on ollut tehtävä numero 8.
YO-tehtävä lyhyt matematiikka - Paljonko tölkissä on ilmaa?
Переглядів 164Рік тому
Käydään läpi lyhyen matematiikan YO-tehtävä keväältä 2019. Tämä on tehtävä numero 5 B-osassa. Käytössä on CAS-ohjelmat, mutta niitä ei tarvita. Pyramidin ja suorakulmaisen särmiön tilavuus.
YO-tehtävä lyhyt matematiikka - Suomen sähkönkulutus
Переглядів 85Рік тому
Käydään läpi lyhyen matematiikan YO-tehtävä syksyltä 2022. Tämä on tehtävä numero 5 B-osassa. Käytössä on CAS-ohjelmat, mutta niitä ei tarvita. Prosenttiosuuksien laskeminen aineiston avulla.
YO-tehtävä lyhyt matematiikka - Päivämatkan pituus
Переглядів 217Рік тому
Käydään läpi lyhyen matematiikan YO-tehtävä keväältä 2022. Tämä on tehtävä numero 5 B-osassa. Käytössä on CAS-ohjelmat, mutta niitä ei tarvita. Yhtälön muodostaminen sanallisesta tehtävästä.
YO-tehtävä pitkä matematiikka - Kokonaislukuratkaisuja
Переглядів 444Рік тому
Käydään läpi pitkän matematiikan yo-tehtävä syksyltä 2022. Tehtävä on numero 8. Ratkaistaan korkeamman asteen kahden muuttujan yhtälö.
YO-tehtävä lyhyt matematiikka - Lukujono
Переглядів 145Рік тому
Käydään läpi lyhyen matematiikan YO-tehtävä syksyltä 2021. Tämä on tehtävä numero 4 A-osassa, joten CAS-ohjelmat eivät ole käytössä. Rekursiivinen, aritmeettinen ja geometrinen lukujono.
YO-tehtävä lyhyt matematiikka - Värikäs lippu
Переглядів 94Рік тому
Käydään läpi lyhyen matematiikan YO-tehtävä keväältä 2019. Tämä on tehtävä numero 3 A-osassa, joten CAS-ohjelmat eivät ole käytössä. Määritetään lipussa olevien kolmioiden pinta-alat ja lasketaan kunkin osan preosenttiosuus.
YO-tehtävä lyhyt matematiikka - Tilastokysymyksiä nopanheitosta
Переглядів 181Рік тому
Käydään läpi lyhyen matematiikan YO-tehtävä keväältä 2019. Tämä on tehtävä numero 4 A-osassa, joten CAS-ohjelmat eivät ole käytössä. Muodostetaan frekvenssitaulukko matikkaeditorilla ja haetaan moodi, mediaani, keskiarvo ja tilastollinen todennäköisyys.
YO-tehtävä lyhyt matematiikka - Kukkaruukku
Переглядів 52Рік тому
YO-tehtävä lyhyt matematiikka - Kukkaruukku
YO-tehtävä lyhyt matematiikka - Polttoaineen kulutus
Переглядів 93Рік тому
YO-tehtävä lyhyt matematiikka - Polttoaineen kulutus
YO-tehtävä pitkä matematiikka - Integraalilaskuja
Переглядів 175Рік тому
YO-tehtävä pitkä matematiikka - Integraalilaskuja
YO-tehtävä lyhyt matematiikka - Yhtälön ratkaisu
Переглядів 150Рік тому
YO-tehtävä lyhyt matematiikka - Yhtälön ratkaisu
YO-tehtävä pitkä matematiikka - Analyyttistä geometriaa
Переглядів 163Рік тому
YO-tehtävä pitkä matematiikka - Analyyttistä geometriaa
Mittaustulosten analysointi Logger Pro
Переглядів 6562 роки тому
Mittaustulosten analysointi Logger Pro
Mittaustulosten analysointi GeoGebralla.
Переглядів 2812 роки тому
Mittaustulosten analysointi GeoGebralla.
Suurin yhteinen tekijä ja pienin yhteinen moninkerta
Переглядів 2422 роки тому
Suurin yhteinen tekijä ja pienin yhteinen moninkerta
Jaollisuus tehtävä vuoden 1896 YO-kokeesta
Переглядів 662 роки тому
Jaollisuus tehtävä vuoden 1896 YO-kokeesta
Yhtälön on vaikea
Paras logaritmi video ikinä 👍
sä pelastit mun elämän 🙏
MATH
Tosi hyvä tutoriaali video😊
Kyllähän tämä ratkeaa ilman GeoGebraakin, vähän pitää nimittäjiä kertoilla pois.
eikös siellä on virhe , b-kohassa pitäis olla 1-0,965^20 PLUS (TAI-sääntö)....
PARAS OPE IKINÄ
Tosi hyvä on tuossa sovellustehtävässä huomata ja tarkistaa lopuksi että X ja Y ovat kokonaislukuja. Muutoin voisi vastaus olla aika hassu ja ehkä väärin laskettu. 😅
Viimeisen yhtälön ratkaisu jäi mietityttämään, vaikka fiksumpi puolisko sitä aikaisemmin selittikin että nämä jätetään kesken niin kuin tässä tulokseen -7/2 osaa. Peruskoulun matematiikasta on aikaa heittämällä 20 vuotta ja nyt kun näitä vihdoin tarvitsee niin takkuaahan se aina . Kysyn vaikka vastausta ei tulisikaan , kuinka tuloksen voi tarkistaa (vai tarvitseeko sitä(?)? Oma vastaus oli -3,5 mikä on tietysti sama asia kuin -7/2 osaa mutta selkeämpi tarkastus laskussa . Keskeyttäessä videon siihen kun laskutoimitus on taululla ja alkaessa ratkaisemaan sitä paperille , yleisesti tulos ja laskutapa on sama miten oppitunnilla käydään . Ainoa harmitus on se että vaikka kuinka viittaa tai huutaa vastausta niin luokassa se tulee paljon myöhemmin. Kiitokset opettajalle vielä selkeistä ohjeista mielekkäistä videoista.
Yhtälönratkaisussa annetaan aina vastaukseksi tarkka-arvo, joka tässä tapauksessa on murtoluku. Desimaaliluku on aina likiarvo ja se otetaan jos on vaikka sovellus tehtävä. Vaikka ei se niin iso virhe ole vaikka sen -3,5 antaa tulokseksi. Pääasia, että yhtälö on ratkennut. Ja tietää mitä tarkoittaa tarkka arvo, jos sitä kysytään. Vastauksen voi tarkistaa sijoittamalla oma vastaus yhtälöön ja katsoa toteutuuko se.
Peruskoulussa pyysin tukiopetusta tästä aiheesta, kun en ymmärtänyt tätä, en saanut. Opettaja vain tuumi, että kato sieltä muistiinpanoista, kyl sä ne sit ymmärrät... en ymmärtänyt, ennen kuin nyt kolmekymmentä vuotta myöhemmin... KIITOS! Tätä selkeämmin asiaa ei voi opettaa!!!
Aivan upeaa ja selkeää perusasioiden havainnollistamista!
OISKO ENS VIDEOLLA VÄHÄ PASKEMPI KÄSIALA VIEL :DFDDDDDDDDDD
broidi kommentoi 5v vanhaa videoo gn
loistavaa toni
Ompas helpon oloinen tehtävä, pitkään matikkaa verrattuna, pitkän matikan kirjoittaneena pohdin vaan. 🤔😁 No, olihan tossa kuitenkin yhtälön tekeminen ja sen ratkaiseminen, vaatii sekin jo osaamista.
Tehtävä 5 on nykyisessä YO-kokeessa kokeen toisiksi helpoin tehtävä. Pitkän kokeessa tämä toki olisi liian helppo tehtävä.
@@omaantahtiin no ilmankos vaikutti helpolta jos oli toisiksi helpoin tehtävä.
Hyviä soveltavia tehtäviä tässä! Logaritmien hallinnasta on kyllä hyvin hyötyä. 🙂
Kiitos videosta! Erityisesti tykkäsin äkillisistä taustaäänistä ja synkästä taustamusiikista.
kiitooos!!!!!11
Toivottavasti ihmiset ymmärtää että työnteko ei kannata, Uunokin sen ymmärsi kauan sitten ua-cam.com/video/IWQQZoOid0Q/v-deo.html
Latasin pelin ja yhtälöt aukesivat. Mahtavaa että tämä sovellus kertoo miten se pitää laskea. Tämän avulla "lukko" aukesi ja voin suorittaa kesken olevan soveltamisen kurssin loppuun asti! Iso Kiitos!!
Hieno esitys ja hieno opetus! Kunnon ope!
Miten mun hoito
Miten muiden perheeseen kuuluvien hoito
Kiitos tästä, olin ihan hukassa GG:n kanssa
Ompa helvetin hidasta opettamista. 90% videosta voi vaan skippailla. Hyvää settiä toki muuten
Kun oliskin ollu aikoinaan tämmästä matikan opetusta....
Kiitos, tarvitsen tätä tietoa projektissa
Idiootti ope miksi ei kerro mikä on pallon tilavuus verrattuna kuutioon prosentteina, Jokainen tietää että 1X1X1= 1 x/3. Turhaa algebran käyttöä.
Kiitos tästä.
huono matikka
paras opettaja😍
Herätys kello rikki😂😂😂😂
Sika hyvä video!! Kiitos. Tosi hyvin selitetty.
I guess im asking the wrong place but does anyone know of a way to log back into an Instagram account? I stupidly lost my account password. I love any tips you can offer me!
@Prince Madden instablaster :)
Nämä ovat todella hyviä videoita.
Tosi mahtava video ja opettava. Kiitos tästä.
Voisiko mitenkään saada OS-versiota.
Thanks man, hyvin ja nopeesti selitetty metodi.
Hyvä video👍
lv bägi
Erinomainen esitys, joka valaisee ensimmäisen asteen yhtälön oleelliset asiat. Kiitos paljon!
Kiitos avusta Toni!
Kuka puhuu koko ajan luokassa? Kuinka ärsyttävää!
tällä kanavalla matikkaa
Hei! Latasin tämän työpuhelimeeni (vanhempi Samsung). Ruutuun ei mahdu alimmat numerot, eli en voi vastata 8, 9 yms. enkä pyyhkiä vastausta. Onko tähän jotain ratkaisua?
Hei. Layout ei tosiaan toimi pieniresoluutioisilla puhelimilla. Päivitän pelin, jos keksi jonkun helpon ratkaisun tähän. :)
hyvin saa selvää
miks laitat tota musiikkii näihi videoille
Moi! Ei liity tähän videoon, vaan Omaan tahtiin -sivuston tehtäviin. Kaverini on niitä tehnyt aika järjestelmällisesti ja löytänyt useammankin monivalintatehtävän ratkaisusta virheen (ts. väärä vaihtoehto on merkitty oikeaksi, toisinaan ei oikeaa ehkä ole ollut lainkaan tarjolla). Otatteko vastaan palautetta ja mihin se kannattaa lähettää?
Moi. Sivulla on yleensä palautelomake, mutta joudun pitämään sitä hetken kiinni. Palautetta voi lähettää meiliini toni.tran at eira.fi Hyvä, että virheet löytyy. :)
Aika hyvää ajatus, näyttä prosentti lasku yhtälönä.
Vähä epäselvä selitys 🙇🏻♂️